miércoles, 29 de abril de 2020

4to A y B Seguimos Conociendo más sobre lectura y escritura.


Seguro recuerdan que la clase pasada estuvimos
 leyendo un fragmento de una versión distinta de
 “El Principito”.
Después estuvimos trabajando con los
 sustantivos, clasificándolos como ya conocíamos
 y luego seguimos avanzando para conocerlos un 
poco más y ver como se utilizan en los textos.
Hoy vamos a continuar afianzando nuestros
 conocimientos sobre la forma de clasificar los
 sustantivos…
Para la clase de hoy, vamos a ver algunos
 poemas y mini cuentos que aparecen en este libro:
“Educación para la felicidad” de El Principito.
Tienen un power point con todos los textos, 
explicaciones y las actividades. ((Todo con 
audio))


Aquí les dejo algunas de las actividades:

Escribe el sustantivo común concreto colectivo que se corresponde con su individual: (elegir y escribir 5 colectivos con su individual en el cuaderno)





Escribí en tu cuaderno una historia (puede ser 
en base a lo que estuvimos conociendo del 
principito o inventar otros personajes) 
utilizando 
sustantivos propios, y comunes : abstractos y 
concretos, individuales y colectivos.

4to A y B Otra fuerza a distancia


Otra fuerza a distancia: La fuerza eléctrica


Repasamos: Ya vimos que los imanes producen fuerzas que actúan a distancia. No solo los imanes tienen esta propiedad. Las personas que tienen pelo largo, algunas veces notan que sus cabellos se ven atraídos por el peine, como si este fuera un imán, pero que atrae pelos, no hierro. ¿Les ha pasado?
((Si no podés realizar estos experimentos en casa porque no tenés un globo, ¡No te preocupes! Mirá el siguiente video))
Actividades
Les proponemos que realicen los siguientes experimentos o vean el video:
Actividad A. Peinados divertidos
Necesitás un globo y un peine común. Frotá un globo inflado contra tu cabello durante unos veinte segundos. ¿Qué observás?
Actividad B: Papelitos
Para esta actividad debés cortar papel en pequeños trozos. Después de frotar el globo inflado durante unos veinte segundos, acercalo con cuidado al montoncito de papel cortado, sin que llegue a tocarlo. ¿Qué sucede?
Actividad C: Globos enfrentados

Necesitás solo un paño de lana. Colgá un globo inflado con un hilo y frotalo con un paño de lana o con tus cabellos. Para ver fácilmente donde frotaste el globo podés hacerle una marca con marcador. Acerca tu mano ¿Qué ocurre?







Escribí en tu cuaderno de Ciencias Naturales:
1)       Realizamos distintas experiencias para conocer un poco más sobre las fuerzas a distancias:

2)       Resumamos lo estudiado en esta semana, escribiendo este cuadro en el cuaderno:



Las fuerzas son muy importantes en nuestra vida:
 Nos permiten hacer trabajos, y modificar los objetos.
Las fuerzas pueden producir movimientos, deformaciones o roturas en los objetos.
         ↲Las fuerzas pueden actuar
 por contacto                                                                        a  distancia.
Las fuerzas a distancia pueden ser del tipo:
 gravitatorio (como cuando cae una piedra por la fuerza de gravedad)
 magnético (recuerden los juegos del primer video: el trencito, el de pesca)








eléctrico (cuando un globo de látex frotado atrae un cabello)
Eso es Todo. Cuídense mucho, los queremos y extrañamos. LAS SEÑOS.
Adjunto el video por si no lo pueden ver por youtube

¡AVANZAMOS UN POQUITO MÁS!



¡HOLA CHICOS! ¿CÓMO ESTÁN? ESPERAMOS QUE ESTÉN BIEN, CON GANAS DE SEGUIR AVANZANDO Y NOSOTROS CON GANAS DE QUE NOS CUENTEN CÓMO SE ESTÁN SINTIENDO Y QUÉ HACEN EN EL DÍA. LA IDEA ES QUE ESTEMOS UN POQUITO MÁS CERCA Y PODER ACOMPAÑARLOS.

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

LA SEMANA PASADA ESCUCHAMOS EL CUENTO DE “IRULANA Y EL OGRONTE”. EN ÉSTA VAMOS A LEERLO TODOS LOS DÍAS UN POQUITO, PODEMOS LEERLO EN FAMILIA, PODEMOS LEÉRSELO A NUESTRA MASCOTA, ASÍ ELLOS TAMBIÉN DISFRUTAN DE LA HISTORIA.







¡A ESCRIBIR! Completá

En el cuento mencionan que la gente del pueblo al amanecer, se preguntaba cómo habría amanecido el ogronte. Releé el cuento y escribí qué sucedía cuando:




·        EL OGRONTE AMANECÍA RESFRIADO:

____________________________________________________________

____________________________________________________________


·        EL OGRONTE SE PONÍA A PICAR CEBOLLAS:

____________________________________________________________ 

____________________________________________________________


·        SI ESTABA CONTENTO Y CARCAJEABA:


____________________________________________________________ 

____________________________________________________________


·        SI SE PONÍA A CANTAR:


____________________________________________________________


____________________________________________________________


·        SI ESTABA ENOJADO:


____________________________________________________________


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Manos a la obra, dibujá al ogronte en la situación que más te gustó.





MATEMÁTICA

UNA SEMANA CON NUEVAS ACTIVIDADES, SEGUIMOS PRACTICANDO CIENES, DIECES Y UNOS.
A PRESTAR MUCHA ATENCIÓN CUANDO UBICAMOS CADA NÚMERO EN SU LUGAR, SABER LEERLOS, ESCRIBIRLOS Y ORDENARLOS.

¡ESTOY SEGURA QUE VAN A PODER HACERLO! DESPUÉS ME MANDAN LOS EJERCICIOS PARA VER CÓMO VAN AVANZANDO.


LEER, ESCRIBIR Y ORDENAR NÚMEROS ¡VOS PODÉS HACERLO!

1-    
A)  ORGANIZÁ ADECUADAMENTE LOS SIGUIENTES NÚMEROS SEGÚN EL ORDEN. (CIENES, DIECES, UNOS).


B)  DEBAJO DE CADA UNO ESCRIBÍ SU NOMBRE EN LETRAS.

EJEMPLO: 20 + 1 + 400 = 421
ES EL NÚMERO: CUATROCIENTOS VEINTIUNO

200 + 8 + 90 =
ES EL NÚMERO: .....................................................

300 + 6 + 60 =
ES EL NÚMERO: .....................................................

7 + 400 + 20 =
ES EL NÚMERO: .....................................................

5 + 100 + 10 =
ES EL NÚMERO: .....................................................

800 + 80 + 8 =
ES EL NÚMERO: ......................................................


2 – OBSERVÁ LOS NÚMEROS QUE ARMASTE EN EL EJERCICIO ANTERIOR Y RESPONDÉ SI O NO.

A) ¿ES CIERTO QUE TODOS LOS NÚMEROS SON MENORES QUE NOVECIENTOS?  ..................

B) ¿ES CIERTO QUE EL MAYOR DE LOS NÚMEROS ES EL 115? .........................

C)  ¿ES CIERTO QUE ARMASTE ENTRE ELLOS EL NÚMERO ANTERIOR A 367?
.........................

3 – ESCRIBÍ EL NÚMERO CORRESPONDIENTE




TRESCIENTOS OCHO

SETECIENTOS CUARENTA

DOSCIENTOS OCHENTA Y DOS

CIENTO TREINTA

NOVENTA Y NUEVE

QUINIENTOS CINCUENTA Y DOS




4 - ESCALAS DE 10 EN 10. SUMÁ DE 10 EN 10 DESDE EL 450 HASTA EL 550
.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

5 - COMPLETÁ LAS TABLAS MENTALMENTE ¡ADELANTE!

+100
-10
534

550

679

893

200

929








6 – PROBLEMITA.
RESOLVÉ LA SIGUIENTE SITUACIÓN PROBLEMÁTICA DEMOSTRANDO CÓMO LO PENSASTE.
HACER LOS CÁLCULOS Y NO TE OLVIDES DE ESCRIBIR LA RESPUESTA.

A SANTINO LE REGALARON DINERO PARA SU CUMPLEAÑOS. SUS ABUELAS LE DIERON $450 YSUS TÍOS, $350. CON LO QUE JUNTÓ SE COMPRÓ UN JUEGO DE MESA QUE LE COSTÓ $700. ¿LE SOBRÓ O FALTÓ DINERO?








CONOCIMIENTO DEL MUNDO



Nos Cuidamos


LAS ENFERMEDADES

1. ¿QUÉ ES PARA VOS ESTAR SANO?

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______________________________________________________________

______________________________________________________________


COMPARÁ LO QUE ESCRIBISTE CON ESTA DEFINICIÓN:





Para la Organización Mundial de la Salud (OMS), la salud es
el estado de perfecto bienestar físico, mental y social; y no solo la ausencia de enfermedad.





2. TENIENDO EN CUENTA LO ANTERIOR, MARCÁ CON UNA S LAS ACCIONES QUE FAVORECEN NUESTRA SALUD:


- MIRAR TELE DURANTE MUCHAS HORAS: _____ 
- PRACTICAR DEPORTES: ______ 
- ESCUCHAR MÚSICA CON MUCHO VOLUMEN: _____ 
- APROVECHAR EL MOMENTO DE LA COMIDA PARA CONVERSAR: ____ 

ESCRIBÍ DOS EJEMPLOS MÁS. 

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__________________________________________ 
   

CUANDO ESTAMOS SANOS, NUESTRO CUERPO SE SIENTE BIEN. ADEMÁS, ESTAMOS CONTENTOS Y CON GANAS DE COMPARTIR Y DE RELACIONARNOS CON LOS DEMÁS. SI SE ALTERA ESE BIENESTAR, NUESTRO CUERPO PUEDE ENFERMARSE. 


3. OBSERVEN ESTAS SITUACIONES






COMPLETÁ LA SIGUIENTE LISTA CON HÁBITOS QUE NO CUIDEN NUESTRA SALUD:

NO COMER VEGETALES
NO CEPILLAR MIS DIENTES
MIRAR LA TELE DESDE MUY CERCA
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INVESTIGÁ CON LA AYUDA DE TUS PADRES Y RESPONDÉ:
¿QUÉ VACUNAS RECIBISTE HASTA EL MOMENTO?


¿DÓNDE QUEDAN REGISTRADAS?


¿A QUÉ EDAD DEBERÁS VACUNARTE LA PRÓXIMA VEZ?


¿HASTA QUÉ EDAD DEBEN VACUNARSE LAS PERSONAS?


4. CUANDO LLEGAN LAS ENFERMEDADES


LEÉ LOS SIGUIENTES TEXTOS INFORMATIVOS Y MIRÁ LAS FOTOGRAFÍAS


Constantemente estamos en contacto con diversos microorganismos que se encuentran en el ambiente. Si bien no todos pueden producirnos enfermedades, algunos como los virus y las bacterias sí. En el caso de las ENFERMEDADES CONTAGIOSAS esos microorganismos pueden pasar de una persona enferma a otra sana.
Otras enfermedades contagiosas son transmitidas por la picadura de insectos que las transportan.  Por ejemplo, el dengue.





Las enfermedades que no están relacionadas con el ingreso de algún microorganismo al cuerpo se clasifican como enfermedades no contagiosas. Las causas por las que aparecen pueden ser diversas. Por ejemplo, la mala alimentación produce la falta diferentes nutrientes fundamentales para estar bien. Para prevenirlas, es importante mantener una dieta equilibrada.





PARA CHARLAR CON TU FAMILIA:

¿RECORDÁS HABER TENIDO ALGUNA ENFERMEDAD CONTAGIOSA?

¿QUÉ RECOMENDACIONES TE DIO EL MÉDICO PARA CURARTE Y NO CONTAGIAR A OTROS?









¡BESOS! SEÑOS MIRYAM Y PATO