Juegos en vacaciones de invierno con Educación Tecnológica 4B

Hola chicos, espero que se encuentren bien, como les comenté, les dejo unos juegos para hacer, no son tarea!! los quiero, Denise

Es una cancha de básquet con muchos cestos hechos con vasitos de plástico para café, una caja de cartón de paredes bajas sin techo, cucharitas de plástico a modo de catapulta (mecanismo lanzador), el cual se puede direccionar,de hecho este lo es y una pelota liviana. Tiene una pared más alta en el fondo, para que no se vaya la pelota fuera de la cancha. Los cestos pueden tener escrito en el frente puntajes numéricos diferente entre sí. 

---------------------------------------OTRA IDEA:

-Con materiales descartables que puedas conseguir, construí en familia un juego similar a este. No hace falta que sea igual.

-Compartí un campeonato con las personas con las que estés compartiendo la cuarentena.

Juegos en vacaciones de invierno con Educación Tecnológica 3º grado A Y B

Hola chicos, espero que ustedes y sus familias se encuentren bien. Como les dije a continuación les dejo una actividad para hacer durante las vacaciones de invierno a modo de juego, no es tarea!! LOS QUIERO, DENISE.

EDUCACIÓN TECNOLÓGICA

3º GRADO  

CARACTERÍSTICAS DE LOS MATERIALES:

DUREZA

JUEGO DE PALITOS Y TAPITAS 

El juego de Palitos y tapitas es un juego que incluye un depósito (botella plástica) donde se realizan orificios y se insertan palitos que conforman un entramado. El depósito se llena de bolitas o tapitas. Los participantes tienen que ir quitando los palillos y procurar acabar con el mínimo de canicas posibles. Es un juego que prueba tu maña y pulso. 

Necesitamos:

 Materiales:

◦       Botella plástica

◦       Palitos de brochette o tubitos de plástico o tubitos de papel.

◦       Tapitas o canicas o cuentas grandes.

◦       Cintas de colores para decorar (cinta aislante de color)

◦       Herramientas

◦       Tijera

◦       Sacabocado o punzón (pedir ayuda a un adulto).

◦       Regla.

Paso a paso

1.     Cortar la botella con ayuda de una tijera.

2.     Medir y marcar cada 3 cm para perforar y realizar los orificios con la ayuda de un sacabocado para papel o con una tijera le pedimos ayuda a un adulto para poder realizarlo.

3.     Para hacer las varillas de papel utilizamos una hoja de revista, la enrollamos bien ajustadita y al finalizar la pegamos con plasticola.

4.     Pasamos los palitos o varillas de papel por los orificios.

5.     Llenar el envase con tapitas o bolitas. Decorar a gusto. Ya está listo para jugar.

       

  

 

 

Juegos en vacaciones de invierno con Educación Tecnológica 1er y 2º grado

HOLA CHICOS, ESPERO QUE USTEDES Y SUS FAMILIAS SE ENCUENTREN BIEN!!
COMO LES COMENTÉ LES DEJO ALGUNAS ACTIVIDADES PARA HACER DURANTE LAS VACACIONES DE INVIERNO, NO ES TAREA!!!!! LOS QUIERO, DENISE.

ACTIVIDADES PARA 1º Y 2º GRADO

Para algunas personas los objetos son simple objetos, pero para otras, tienen un sentido muy especial y secreto, por eso se guardan. Un botón que era del abrigo de tu abuelita, una pluma de Pedrito que vino todas las tardes a jugar en tu ventana, los palitos de los helados que te comiste en el verano, o ese arito que tanto te gusta, son objetos y tus tesoros secretos.

Te propongo construir tu cajita para guardar tus propios tesoros 

Para fabricar objetos necesitamos materiales.

El papel se fabrica utilizando la madera de los árboles o la fibra de la caña de azúcar, el cartón también, los rollitos de papel higiénico y los de rollos de cocina son de cartón para fabricarlos tuvimos que cortar árboles. Vamos a darles otro uso y los vamos a transformar en un producto tecnológico distinto al que era, y de esta forma también, estamos salvando a un arbolito. Le daremos un uso diferente al que tenía. Antes servía para contener papel y ahora puede ser … “un monstruo para guardar nuestros pequeños tesoros o el personaje que vos quieras crear, te doy algunas ideas……………

¡No te olvides de cerrarlo abajo para que no se escapen tus secretos!

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Seguimos jugando! Ahora vamos a hacer una carrera de orugas!

Vas a doblar una tira de papel tantas veces como en las imágenes y le vas a crear la carita.

Luego construye un tubito de papel con forma de sorbete o  puedes  usar el tubo de una lapicera y vas a soplar suave en el lomo de la oruga para que se deslice.

En conclusión: Según las características de los materiales que usamos para construir objetos, utilizamos diferentes técnicas según sean DUROS como la madera o FRAGILES como el vidrio. 

RECUERDEN QUE PUEDEN ENTRAR DESDE ESTE BLOG. 

4to A y B Un Saludito Especial. 😍

⭐¡¡Hola Chicos y Chicas de Cuarto Grado!!⭐

Ha llegado el día que tanto esperaban… el momento para descansar, para dormir, para jugar sin parar.

Debemos seguir en casa cuidándonos y cuidando a nuestras familias pero sí, llegó el momento de descansar del cole… ((por unos días))

Las seños les queremos dejar un saludito especial para uds y sus familias, ya que tanto nos apoyaron en estos tiempos en que tuvieron que convertir sus casas en un pedacito de escuela… porque como ustedes saben, no estábamos de vacaciones sino trabajando y estudiando desde nuestras casas.

Allí va: 

https://drive.google.com/file/d/1BRiqJhBFJgM8QMdnlYlS8SAJJ2Nb0dJ4/view?usp=sharing

 

 😍Los queremos y extrañamos mucho. 

.:.✨ Seño Gise y

Seño Celes .:.🌟  

¡HOLA CHICOS!

¿Cómo están? Última semana de organizarnos con las actividades de la escuela. ¿Se pusieron a pensar qué días diferentes vivimos en este tiempo? Tuvimos que quedarnos en casa para cuidarnos, usar tapabocas para salidas recreativas, sacarle fotos al cuaderno para que nos corrijan y hasta seguramente alguno de ustedes hizo las tareas en pijama y pantuflas. Bueno, es cierto que todos extrañamos la escuela, pero por suerte pudimos seguir aprendiendo y, después de tanto esfuerzo, está por llegar el receso escolar, para todos nosotros, las merecidas VACACIONES DE INVIERNO.

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

¡CUÁNTO HEMOS APRENDIDO!

·        Hoy compartiremos un poema. Te invitamos a leerlo. Podés hacerlo solo o pedirle ayuda a alguien de la familia.

·        Después de leer, conversá con tu familia.

-      ¿Qué fue lo que más te gustó de esta escuela diferente?

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-      ¿Y qué te resultó más difícil?

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-      ¿Cómo te enviamos las actividades?

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-      ¿Pudiste completarlas a todas?

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-      ¿Qué es lo que más extrañás de la escuela de siempre?

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·        Escribí tres cosas que hayas aprendido en esta escuela diferente.

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·        ¿Cómo fue mi ESCUELA DIFERENTE? Marcá con una X las opciones correctas.

·        La escuela de siempre, mi escuela de ahora.

·        Manos a la obra!

Te proponemos que uses una hoja para hacer un dibujo y también si querés escribas cómo fue “tu escuela en este tiempo que estuvimos en casa”. Te vamos a mostrar algunos dibujos de otros chicos, después tu dibujo guardalo muy bien porque vamos a compartirlo en el aula cuando podamos vernos. ¡Seguramente nos vamos a sorprender al ver tantas maneras diferentes de vivir estos días!

·        ¡Merecidas y divertidas vacaciones!

Estas vacaciones de invierno van a ser muy distintas también. En lugar de salir a pasear, ir al cine o al teatro, vamos a tener que quedarnos en casa. Por eso te proponemos que armes tu agenda personal y escribas en ella las películas que vas viendo, si aprendiste alguna receta, algún juego o dibujo que hayas hecho o cómo te vas sintiendo...

MATEMÁTICA

DE TODO UN POCO

Esta semana trabajamos con el libro “Estudiar y aprender en casa – Fascículo 2” (páginas 6 y 7).

·        Saltando números

·        ¡Un nuevo desafío!

Ordená, armá y desarmá estos números

ü Estos números se salieron de un talonario de rifas. Ordenalos de mayor a menor.

·        ¡A jugar al sapo!

CONOCIMIENTO DEL MUNDO

DIAGUITAS Y YÁMANAS

DIAGUITAS

         Los invitamos a viajar por la comunidad diaguita para conocer y descubrir su forma de vida.

https://photos.app.goo.gl/qjiw9nTpA1YUk9Yp7

         ¡Cuánto aprendimos! ¡Cuántas cosas fueron capaces de crear y hacer! En el video pusimos fotos que sacamos el año pasado en el Museo Etnográfico. Ahí podemos encontrar varios objetos que nos cuentan acerca de la historia de los pueblos originarios. Por ejemplo: alfarerías, tejidos, vasijas, ofrendas y un archivo fotográfico y documental.

         Ojalá que cuando nos volvamos a encontrar podamos juntos hacer esa linda excursión y así seguir aprendiendo un poquito más de esos ellos.

·        Conversamos en familia

-      ¿Dónde estaban ubicados? ¿Eran nómades o sedentarios?

-      ¿Cómo eran sus viviendas?

-      ¿De qué se alimentaban? ¿Qué cultivaban?

-      ¿Domesticaron animales? ¿Cuáles?

-      ¿Qué herramientas usaban?

-      ¿En qué se destacaban?

·        Pintá con el color que más te gusta, en el mapa de la República Argentina, donde se ubicaban los diaguitas. ¿Qué provincias abarcaban? ¿Estaban al norte o al sur de nuestro país?

YÁMANAS o YAGANES

         Entramos en el mundo de los yámanas (o yaganes). Escuchamos y vemos muy atentos este video:

https://www.youtube.com/watch?v=GtkKZjodBcs

·        Reflexionamos y conversamos en familia:

-      ¿Cómo se desplazaban para recorrer la zona?

-      ¿Qué materiales usaban para construir sus refugios?

-      ¿Qué llevaban en las canoas? ¿Por qué no podían deshacerse de él?

-      ¿Cuál era la actividad de las mujeres? ¿Y la de los hombres?

·        Pintá en el mapa de la República Argentina dónde se ubicaban los yámanas (o yaganes). Usá un color diferente al de los diaguitas.

¡Un nuevo desafío!

·        Con todo lo que aprendiste, estamos seguras que podés completar este cuadro comparativo:

	YÁMANAS	DIAGUITAS
¿Dónde se instalaron?
¿Cómo eran sus vivendas?
¿De qué se alimentaban?
¿Qué recolectaban?
¿Qué herramientas usaban?
¿Se desplazaban de un lugar a otro? ¿Qué nombre recibían por trasladarse o quedarse en un mismo lugar?

·        ¡Manos a la obra!

Elegí el grupo que más te gustó y hacé un dibujo que muestre todo lo que aprendiste de ellos.

  

¡Besos! ¡Felices vacaciones de invierno!

Seños Miryam y Pato